为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于树立把游戏的自主权还给幼儿的理念，让幼儿在自由、自主的“真”游戏中获得有益的发展。2022年9月28日下午，在教学主任邓莉的带领下，赵宇老师开展了关于幼儿自主游戏的研讨活动。

  培训过程中，赵宇老师从“自主游戏”在一日活动中哪些环节体现？自主游戏究竟从些哪方面放手？幼儿自主游戏过程中教师的作用体现如何？三个方面入手对于自主游戏从宏观层面、中观层面和课程微观层面，通过列举很多生动鲜活的教育案例进行深入的分析与解读，强调教师需要做的就是适当的“示弱”，引导幼儿自主发现、自主探索。

  按照大、中、小三个年龄阶段，形成研讨小组，主要围绕幼儿从入园到离园，一日活动中孩子的自主性如何体现？教师的作用又如何发挥？等问题，展开了头脑风暴式的激烈研讨，教师们各抒己见，每个人都想谈谈自己关于“自主游戏”的理解，针对幼儿一日在园生活中某个环节，提出自己的自主策略。

  本次自主游戏研讨交流会针对幼儿自主游戏提出新思路，将我园自主游戏工作推向了一个新的征程。未来一定能够做到，坚持儿童立场、聚焦教育过程、紧抓师幼互动、强化科学评估。充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个儿童都是有能力的学习者。全体教师共同努力，最大限度满足和支持幼儿，确保孩子们能通过直接感知、动手操作和亲身体验，在真游戏中获得经验。